这个学期是我校实行向联东中学学习，转变学生风貌的时期，我是本着高度负责和坚决执行领导的指示的心态做好高中学生管理的工作。一个多月下来，现将自己的工作总结如下：  

年级的目标：要求各个班主任在思想高度统一的情况下，积极配合学校的工作，把我们高中年级的学生管理和班级文化卫生更上一个台阶。

年级的思路：各自准备，班级竞争，勇挣第一。  

　　所以年级的管理理念：

一、以一个企业管理者的严格去要求学生。  

在我认为，高生不同于初中生是，他们所面临的问题应该是边学习知识技能，边学习适应社会。他们已经没有更多的时间去等待，而应该在短短的三年时间里做好知识储备和进入广阔社会天地的准备。所以，我在管理学生的时候，注意将自己的年级作为企业的实训地，要求他们做到作为一个企业职工应该做到的事。  

1 ．养成良好的习惯。兵马未动，粮草先行。要做好事，先要做好人。 “人 ”字由一撇一挪构成。这一撇是知识技能，这一挪是道德品质。唯有挪的支撑，才有撇的存在，并有可能向上发展 ——这是我的理论。习惯就是那一挪。好习惯使人终身受益，并非虚言。我把要求他们养成的好习惯抄起来贴在教室的宣传栏上，并时时在日常教育中反复强调。  

2 ．层层责任到人。每一个班主任，每个班委成员的职责明确，并要求每一个人对自己所做的事负责。在上级行使权力时，其它人必须绝对的听从，有意见事后再向当事人提出解释，或向班主任或者年级领导反映。

3 ．做好总结。要求每个班主任做好自己的本职书面工作总结，等到开班会的时候，在班里公布。学生也可以在这一时间提出自己对班级一些事情或班干部的看法，班主任总最后总结，处理。  

4 ．强调集体荣誉感。树立学生对所在集体的集体优越感并让学生知道各个班主任的能力，帮助他们找到自己的信心（如宣传栏里我的目标，我的榜样，班级风采等）。  

二、以一个教育者的耐心教育学生。  

1 ．给学生犯错的机会，并鼓励他们自己来说明。时时地给学生阶段性的希望和目标，让他们心里有压力，眼里有目标。

2 ．要求班主任也注重说理和解释。经常将自己的想法说出来，让学生明白教师要他们学到的是什么，让学生清楚地知道教师的想法，教师的要求，教师的标准。

3 ．提倡各班用捡垃圾来教育学生，订阅有益的书报，充实他们的业余生活。建立班级书籍小金库，流动阅览。让他们通过书报了解外面的世界，学习做人和处世。  

4 ．鼓励支持学生积极参加各种活动。除了学校举行的各项活动外，班里也举行了多种多样的活动，丰富学生们的业余生活。期中考试后学习总结， “五四青春风采 ”文娱晚会，班级文化比赛等活动。在活动中让学生们有机会了解别人，增进同学间的友谊，激发对班级集体荣誉感，同时也激发学生更好的学习技能。  

三、加强班级文化和卫生方面的管理

1 、班级文化：高中生是一群有着独立思维和动手能力很强的群体，只要班主任应用得当，是可以创造出许多意想不到的效果。在高二 107班，班主任陈嘉老师不但对学生的管理到位，对于班级文化也有着独到之处。比如，他发动学生在教室里张贴学生的日常活动照片，美其名曰：班级风采。很大的唤醒了学生的成就感和主人翁的意识。还有美化教室的字画和整洁自然的学习园地，在学习园地里，学生很好的利用这个地方，创造了他们的智慧之光。除了这个班之外，高中的其他班主任也非常重视，他们都能够很好的按照学校的要求，把各自的班级教室布置得整整有条，给同学们创造了一个干净、明亮的学习环境。