教育是生命影响生命、智慧点燃智慧、思维启迪思维的事业。教师能否拥有一个积极昂扬的生命姿态，对于受教育者的学生来说至关重要。因为，教师的生命姿态直接影响着学生的生命姿态。

只有教师的生命姿态积极昂扬起来，学生的生命姿态才有可能变得积极、昂扬、健康、向上、美善、亮丽起来。那么，教师积极昂扬的生命姿态应该包含哪些重要的因素呢？最重要的莫过于阳光、激情与爱心了。和学生朝夕相处的教师必须拥有阳光心态。因为，教师良好的心理状态会显现出良好的师德行为。阳光心态就是豁达、大度、积极、开朗的心态，就是一种健康、平和、宽容、崇高、自信的心态，就是一种化尴尬为融洽、化压力为动力、化痛苦为愉悦的心态。阳光的代名词是自信、开朗、乐观、积极向上、不怕困难、开拓进取。阳光的人传递给他人的感觉是朝气蓬勃、昂扬向上、精力充沛、活力四射，并让周围的人都感觉到快乐。

教育事业是教育人、培养人、影响人的事业，一个教师是否具有快乐的心态，直接影响其工作的质量，影响学生一生的发展。阳光心态是透明的心态，是使同事放心、学生倾心的心态。阳光的心态能支撑起教师的精神，使教师始终友善待人，和同事坦诚与共，与学生融洽相处，这样才能达到教育的至高境界。

激情是一种实现理想的积极情感和渴望挑战的精神状态。富有激情的教师表现为始终精力充沛，把自己的工作看作是最快乐最有意义的事情，能高效率、高质量地完成工作任务，且不知疲倦。教育事业是创造的事业，创造来自教师的激情。教师的激情是怀着一颗火红炽热的心，认真负责地去对待教育事业，把精力用在教书育人的工作上，全神贯注于学生的健康成长。

有了激情，教师才能用自己整个生命去拥抱教育，使自己的灵与肉与教育水乳交融；

有了激情，教师才能对教育的痴迷达到忘我的境界；

有了激情教师才能用自己诚挚而火热的心去呵护学生的灵气，催化学生的创造；有了激情，教师才能用自己的智慧对学生的一生负责；

有了激情教师就会无限热爱教育事业，无限热爱所在学校，无限热爱所教学生。

唯有激情洋溢的教师，才会对工作有热情，对学校有感情，对学生有亲情，用激情谱写出教育的辉煌。

“没有爱，就没有教育。”爱心是为师者应具备的最基本的素质。爱心也是教育成功的原动力。教师只有具备一颗真诚的爱心，才能得到学生的理解、信任和爱戴。无爱的教育不是真正的教育，爱的甘露不仅应付出给优秀的学生，更应该浇洒在那些暂时不太优秀的学生身上。如果教师做到了，那么每一个学生的喜悦、苦恼教师都会感同身受，都会引起教师的关注，以一颗宽容的心去包容学生，去引导学生改正所犯的错误，去唤醒迷路的心灵。

作为新时期的人民教师，应该让自己充满爱与宽容，用微笑引导学生去探索，去发现，点燃学生对生命的珍惜，对生活的向往……阳光、激情和爱心是教师积极昂扬的生命姿态的三个重要因素，它们是统一的。作为新时期的教师，应该心有阳光、激情十足和富有爱心。充满激情的教师是阳光的教师，阳光的教师是有爱心的教师，有爱心的教师是快乐的教师，是幸福的教师，是活得有滋味、有情趣、有尊严、有价值的教师。作为担负着培养祖国下一代重任的我们，应该时刻保持积极昂扬的生命姿态，用“阳光、激情、富有爱心”来做人、做事、做学问，从而为社会传输大德、大美、大仁、大爱，进而以此来促进人类发展、社会的进步，推动世界的和平、和睦、和美与和谐！