对数学有效课堂教学的学习体会

灵山中学数学组 黄爱金

     在新课程的教学中，学生的学习方式，老师的教学方法，都有了全新的改变，但有一条是无法改变的，那就是加强双基的教学，学生只有实实在在学好基础知识，练好基本功，才能来创新、才能有求异思维。
      本人认为，要提高数学教学的有效性，

首先要使学生喜欢学数学。要使学生喜欢学数学，千方百计要表扬学生，使学生看到自己的进步。
     其次，要鼓励学生积极主动参与，那就要尽量减少对学生的限制，课堂上应允许学生抢答，允许提出问题，主动上黑板板演，可以走出座位去帮助有困难的学生。
     第三，组织学生讨论，给学生创造主动参与的机会，既能调动学生积极性，发挥学生之间的互补作用，又能改变老师一言堂，活跃课堂气氛。
    第四，学生掌握知识的信息，要及时反馈，及时纠正。在我的教学实践中，学生当堂练习，当堂校对，当堂纠正，这种学习方式进步快，效果显著。
     第五，一堂课的内容太多，也不利于提高课堂教学效率。有些课的练习形式一个接一个，表面上看上去练得很多，事实上是倾盆大雨一泻而光，在学生头脑中没有留下多少东西。我一贯的观点是马马虎虎做十道，不如认认真真做一道，根据学生心理特点，应该强调一步一个脚印，稳扎稳打的办法。

第六，注意培养学生的合作意识，训练学生的合作技能。
     教育学生树立集体主义观念和互帮互助的合作意识，使每个人都能为集体目标的实现尽心尽力。不断向学生传授合作的基本枝能，使他们学会既善于积极主动地表现自己的意见，敢于说出不同的看法，又善于倾听别人的意见，相互启迪，并能够综合吸收各种不同的观点，共同寻找解决问题的思路。在具体实施过程中，教师要及时地有针对性地予以指导，训练学生养成良好的合作学习习惯，同学之间相互帮助。