有效的教学是根据特定的教学目标、教学内容、教师个性特点和具体的教学环境，将传统的、现代的多种多样的教学方法进行优化和有效组合，以求达成既定的教学目标。一堂高效课的评判标准包括：1、学生参与的主动性（热情、参与率）；2、形式的多样性（课本剧的编排、演示、辩论）；3、对教材挖掘的深刻性（上挂下联，左顾右盼）；4、作品的生成性（没有作品的课堂不是优秀的课堂，学生要有自己的主见，见解）；5、技巧、方法、规律的形成；6、表达的精彩性。本学期，我校积极配合省、市重点课题“有效教学”实验研究，积极推进我校课堂教学改革，制订有效教学实施方案。以语文组申报立的“十一五”国家规划课题《提高课堂教学实效性教学策略研究》的子课题《课堂教学中学生自主学习方式的建构与检测》的研究做为此次课堂教学改革的切入口，积极开展有效课堂教学研究。采取走出去学习、推广、用活洋思中学的教学经验，积极探索并建构适合我校初中有效课堂教学新模式，边实验边推广。