考察杜郎口中学学习体会

海口市灵山中学 王敏

为了让我们学校的课堂能够取得实质性的突破与提升。2010年12月16日—21日，在钟前庆主任的带领下,我们学校一行13人，远赴山东杜郎口中学学习。

我带着问题，带着好奇心走进了山东省茌平县杜郎口中学。短短的时间里，有太多的惊喜和收获。通过课堂听课和听杜郎口中学的老师的介绍和交流，学习中的疑问一一得到了答案，随着问题的化解，心中对杜郎口中学的赞叹成倍的增长。下面是我在杜郎口中学的所见所闻及学习体会。

一、学习见闻

1、首先吸引我的是校园的文化氛围。无论是教室的走廊里还是学校的黑板上，到处都是学生亲手绘画的手抄报和学生自己出版的黑板报。学校的黑板报每天中午都更新，黑板报的内容跟我们的九个学科有关系。还有每个教师的教学反思、教研组、年级组的总结、安排写在小黑板上，放在一楼大厅，公之于众。教室走廊的墙上挂满了校长、教师和名学生的画像、格言及处处是张扬个性的标语。“以人为本，关注生命”，“课堂小天地，生活大舞台”，“每一个人都是创造之人”，“努力，拼搏，我最棒”……看着那些与众不同的文化氛围，我不免心生敬佩。

2、其次吸引我的是来自全国各地参观学习的领导、教师的阵容令我震惊，也使我对杜郎口的课改产生的浓厚的兴趣。   

3、再次吸引我的是杜郎口的课堂与众不同。  所有的教室都对来来往往参观、学习的人敞开着。听课的老师自由地选择班级，也可以随意地走动，穿梭在学生之间，好像对学生毫无干扰，学生专心致至。  杜郎口的教师把自己融入到学生中去，在课堂上没有权威，没有高高在上的老师，更没有老师那喋喋不休。老师更多时候是在了解学生的思维，在倾听学生讲解，关键时候及时地追问、点拨和评述。在杜郎口中学，学校没有自习课，所有的课都是正课，不同的年级、不同的学科，教师都上三种课。教师都按三种课型备课上课：预习课、展示课、反馈课。这三种课型后来成为杜郎口中学创立的“三三六”课堂教学模式的主要模块。所谓“三三六”，即自主学习的三大特点：主体式、大容量、快节奏；自主学习三大模块：预习、展示、反馈；课堂展示的六大环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。在老师的引导下，学生教学生——预习时，相互请教并探讨；展示时，相互启发和点评；反馈时相互考问和“敲打”他们积极主动地构建知识，充满热情地张扬个性、自由而不杂乱，大胆而不羞涩，热烈而不失和谐的气氛，表现了他们爱课堂、爱知识、爱学习，自主、自信、自强不息的精神。     

每间教室三面墙壁都有黑板，教室外走廊上，每班还有一块黑板，在杜郎口中学，黑板却成了学生施展才华、展示自我、合作交流的阳光地带，由于学生自主参与课堂，激情展示的活动量比较大，四黑板还常常不能满足于学生的需要，于是就在教室的走廊，尽情挥洒。     

学生的座位不是传统的排排坐，而是被分为6人一小组，每个小组的同学相对围坐，以方便之间的交流与互动，为了便于学生的合作，展示的方便，以及快节奏地转换和交流，学生可以自由地离开座位，寻求老师和同学的帮助。尤其是学生在大黑板上展示时，全班学生完全打破了原有的座次，一起靠拢在前面、或蹲、或坐、或站，总之怎么方便听讲和参与就怎么做。

4、特别的业务论坛令人称赞。 每周六是教师的业务论坛。在每周六下午，全体老师一一登台演讲，结合实际感悟，谈思路，讲体会、说经验、找不足。业务论坛的题目由开始自主选定逐渐变为由校委提前一周指定公布，直接指向工作中出现的实际问题。业务论坛使教师谈学论教如数家珍、教学技能极大提升；