《美国》教学设计
海口市灵山中学 吴多仿
第一课时
教学目标：
² 知识与技能
1、 运用地图了解美国的领土构成、地理位置。
2、 了解美国的经济概况。
3、 了解美国的地形、气候、河流及农业生产的特点和主要农作物带的分布。
² 过程与方法
学会运用已学过的地理知识、运用已获得的地理概念和基本原理对地理事物进行分析，做出判断，并得出结论。
² 情感态度与价值观
通过认识美国农业生产特点，初步形成因地制宜发展农业生产的观念。
² 重点：领土构成、民族及种族构成、地形气候及农业
² 难点：地形，气候及农业生产的特点
² 教学方法：阅读法、读图法、联系法、比较法、练习法
² 学习目标我了解（5分钟）
² 自学知识我展示：（5～10分钟）
1、美国的半球位置： ，海陆位置： ，领土组成：本土部分、两个外来洲 、 。因此美国是一个地跨 、 两洲的国家。
3、 说出美国地形区主要有哪三个？主要河流湖泊有哪些？
4、美国为什么被称为“农业大国”？
² 合作探究我快乐。（20-25分钟）
1、读图3-33 美国本土农业分布带，看一看各农业带分布有什么特点？
2、美国农业生产有什么特点？这种特点的农业有什么优点？
3、美国是世界上的农业大国，但为什么还要大量进口咖啡、可可、天然橡胶等热带作物？
² 拓展：比较美国与日本的农业有何不同？（条件？特点？）结论： 。
巩固练习：填充图美国部分
² 自我检测反馈：
1、美国的唐人街主要分布在 、 、 。美国原有居民是 。美国的两个海外洲是： 、 。
2、美国的自然条件有哪些优越性？
3、美国的农业有什么特点？美国有哪些著名的农业带？
4、自绘美国轮廓图填注临海、地形区、本土以外两个洲、河流、湖泊。
《美国》教学设计
海口市灵山中学地理组 吴多仿
第二课时
² 教学目标：
² 知识与技能
1、工业特点、分布以及工业产品进出口情况。
2、认识并理解高新技术产业对一个国家的发展所起的作用。
3、美国人口构成以及人口分布。
4、熟识美国主要城市的名称、位置、职能。
² 过程与方法
通过对美国人口构成的分析和对美国高新技术产业作用的讨论，学会运用已学知识对地理事物进行分析，作出判断，得出结论
² 情感态度与价值观
通过认识美国，懂得尊重移民国家的文化和传统；树立科教兴国的战略观念。
² 重点：美国工业特点及分布、新技术产业
² 难点：美国工业发展的借鉴意义
² 教学方法：阅读法，读图法、练习法、综合法、联系法相结合
² 明确学习目标（3分钟）阅读了解目标
² 自学知识我展示：（约10分钟）
1、读图地图册P40“美国本土工业”图找出美国主要有哪些工业城市和工业区？并说说美国主要有哪些工业部门？
2、美国发展工业的有利条件是： 丰富， 发达，技术力量 ，是世界上工业最发达的国家。
4、美国的硅谷在 ，是世界最大的 产业区。
三、自学内容交流反馈
1、 阅读P86材料“美国的工业分布”了解美国工业三大地区的分布及其各自的特点。
2、 小组讨论：美国是世界上工业最发达的国家，为什么还要大量进口小汽车和纺织品？
3、美国石油储量和开采量均居世界前列，为什么还要从国外大量进口石油？
4、引导学生说说高新技术产业对美国经济的促进作用。
5、学生讨论：中国工业发展的方向是什么？我们应如何借鉴美国工业的发展的经验？青少年应树立什么样的信念？
巩固练习：完成填充图美国工业部分
自绘美国本土示意图，要求填注临海、邻国、五大湖、主要工业城市等。
知识拓展：
高新技术产业主要包括：微电子工业、电脑软件、机器人、通讯设备、计算机辅助设备、光纤技术、超导研究、生物工程、航天技术等。
美国在计算机技术、电子电信、生物工程、化学及航空航天等高科技术部门居世界首位，在工业机器人、计算机芯片等方面落后于日本。
目前中国的那些高新技术产业有较大发展？
2008年6月1日
