我的班主任工作的体会

海口市灵山中学    王巧飞

近两年来，我担任高中（100）班班主任工作，我的工作方法有以下几个方面：

一、班主任的自身作用

要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。
    班主任树立的威信我从三方面努力。
    （ 一）不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。
    （ 二）加强自己的道德修养，做学生为人的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印象。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。例如，经常利用班会课，教育学生怎样为人处事，做一个有礼貌的人。在给学校经济困难或生病的同学捐款时，自己首先在班上捐出50元。做为班主任，言出必行，班上有两位学生经常睡觉不知道时间， 经常不做操，早读迟到，我在班上宣布给他们俩买闹钟，课后我马上去给他们买回来。另外，我经常利用课外时间免费为英语基础差家庭经济困难的学生补课。

 （ 三）具备多种能力。班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达到知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。

二、切实做好学生工作
  班主任做好自身工作是做好学生工作的前提，班主任在努力提高自身素质能力的同时，要下大力气做好以下工作。
      首先，树立良好的班风，班级是一个整体。
  学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的极业精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其召各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过班委、班团委、等组织，利用班会等途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们算正成为四有新人。集体主义教育是思想教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现。

其次，组建强有力的班委会，团支部。
要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。我认为，班委会和团支部是班主任的左膀右臂，班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。我组建班委的方法是通过委任、竞选自尊等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会、团支部组成后，我加强对他们的培养和教育。虽然有些学生在小学和初中担任过班干部，但进入高中后，工作内容、工作方法等都发生了变化。因此我要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，班主任要大胆地使用他们。不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出。对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。同时，对表现突出，工作、组织能力超群的干部，要积极向学生会、校团委会推荐，让他们发展自己的才能，为学校做好学生工作发挥更大的作用。不能爱才不荐、大才小用。

第三，建立班务日记制度。

为了充分发挥班干部的作用，及时了解班上的情况，抓好班纪班风，我要求班干部和团干部每天轮流值日，把当天旷课、迟到、早退等班上的各种情况记录下来，及时反映到班主任那里，这样班主任对班上的情况了如指掌，并及时做好经常旷课、迟到、早退的学生的思想工作。高（100）班在本人的严格要求管理下，基础很差的一个文科班，今年高考取的可喜的成绩：有两位同学高考分数线达到一本，吴小芳同学674，邢艳同学670，还有几位同学达到二本以上。

三、做学生的思想转化工作

（一）善于观察了解学生。

我善于观察学生、了解他们的学习、思想情感和动态，及时与家长联系。当我一接手这个班的的工作后，首先要求学生给我提供他们的家庭住址、电话以及家长手机号码，以便于了解学生的初步情况。在工作的过程中，善于注意观察学生的思想状态。例如，在高二的时候，有一位女生白天没来上课，晚修也没来。我立刻与家长联系，询问该生是否生病在家还是因何故旷课。联系家长后便知道这位女生爱上网。过后，经过一段时间的观察和了解，发现这位女生上网交男朋友，而且被骗了几千块钱（这些钱是从别的同学那里借的。了解到这件事是从别的学生那里得知的）。当我知道这件事后，找这位女生谈话，开始她闭口不说，因为她父亲对她非常严格，要是知道了这件事，肯定会打她或赶她出家门。但她的母亲较爱她，我就与她的母亲沟通、商量，怎样去解决这个问题。然后，我把我和她母亲的想法告诉她后，她才把整件事告诉了我。我和她的母亲最后妥善地处理了这件事，把所借的钱全部还清。另外，一旦发现有谈恋爱苗头的学生，马上单独做他们的思想工作。例如，有一位女生有这样的苗头，我就找她谈心，给她做生理方面的教育，告诉她谈恋爱的利与弊，做学生的主要任务是什么和怎样去实现自己的人生目标。经过做思想工作后，她意识到自己那不成熟的想法是错误的，她马上悬崖勒马，把精力放在学习上。今年高考，这位女生高考成绩591分。同时，作为班主任要有较强的各种活动的组织能力。本人组织本班参加2006年度学校班级舞蹈，篮球比赛中，分别获的“一等奖”和“三等奖”，在2007年度，组织本班参加本校田径运动会，荣获高中组第二名。

（二）勤于家访。

做家访工作是做班主任的职责之一，做好家访，以便了解学生以及家里的一切情况。例如，我班大坡的陈泳琦同学，由于与家长闹矛盾，开学一个星期后，不肯来上学。当我了解到这种情况后，马上叫我的丈夫开车送我和班上与她较要好的两位去她家，劝说她回校上课。到了她的家后，一开始，无论说什么，她都不肯跟我们回学校，但经过几个小时的耐心教育和做思想工作，最后与我们一起回学校。另外有一位女同学，无心向学，谈恋爱，悄悄搬到校外去住。这位女同学善于撒谎、欺骗老师和父母，我发现她的情况后，没有马上找这位学生谈话，而是注意观察几天，再找别的同学了解情况，我证实这件事后，再找这位女同学谈话，但她矢口否认，硬说她就住在学校。面对这种情况，我不得不把我所观察到的和其他同学提供的信息告诉她，最后在事实面前，她不得不承认。为了证实她到外面住是与男孩子同居，我根据同学提供的线索，明察秋毫，终于找到了他们居住的地方。一了解到这种情况后，我马上向学校领导报告，急于找出解决对策。学校领导知情后，给我出主意。于是，我马上与年级组长去进行家访，与家长联系，和家长一起做这位女生的思想工作，最后，这位女生搬回到学生宿舍住。

（三）做差生的转化思想工作。

差生的转化工作如同良医用药：要对症下药，做到药到病除，也就是要找到“差“的病根。因此，首先要着手于“诊断”，对差生进行全面了解，全面分析，从中找到差生的根源及主要因素，了解差生的性格爱好，主要优缺点及落后的原因，学校、家庭、社会对他们的影响如何？然后有的放矢，帮助他改正。如本班林军、石礼声上课经常睡觉，中午、晚上经常外出，旷课严重，林军高三第一学期旷一百多节课，石礼生旷80多节，而且他们从来不交作业，成绩倒数第几。找他们谈话，他们却闭口无言，从同学、家长、好友中了解到，他们在家表现很好，但由于学习基础差、无心向学，经常和那些不爱学习伙伴跳墙到外面去上网、打桌球。自己也多次观察证实之后，不急于批评他们，惩处他们，而是寻找机会和他们心平气和地谈，一次不够，二次，三次……通过多番交谈，再与家长联系，共同教育，两位学生大有转变。高三第二学期他们没有旷过正课，只有一个早读迟到。他们的表现一有进步，我就在班上进行表扬，鼓励，给他们信心和勇气，教育他们为了班集体荣誉，争当做一名好学生，教育他们以后出社会后做一个有用的人。做好差生的转化工作后，本学期，学校实行年级管理，本班的周出勤率达到99%以上，第五月份的出勤率我班被评为本月之星。

在 工作中，我深刻地体会到差生更需要集体的温暖与师生的爱和信任。因此师生关系融洽是转化差生的一个重要方面，为此，要正确地对待差生，做到“四不”，“三会”。即不歧视，不排斥，不粗暴，不揭旧病。要与优生一视同仁；会批评，会谈心，会表扬。然后晓之以理，施之以情，利用全班同学及家庭、好友巧妙地使之密切与老师们结合，达到交流、融洽感情的目的。

 总之，班主任工作，既要热情周到，又要认真细心，既要有耐心，又要有恒心，既要讲究方法，又要讲究成效，缺一不可，这样才能把班主任工作做好。