一、基本情况
    xxx，男，1965年12月出生。1989年7月毕业于湖南省师范大学中文系，本科学历。1994年8月由湖南省武冈三中调到南海区第一中学，任教至今。现任南海区第一中学高三语文备课组组长，高三（10）、（11）班语文教师，高三（10）班班主任。1997年10月取得中学语文一级教师资格，现申报中学语文高级教师资格。
    二、申报理由
    我自小崇敬教师，热爱教师这个职业。1989年，我成为一名光荣的教师。作为一名人民教师，我无限热爱生我养我的祖国和人民，无限忠诚党的教育事业，认真学习和贯彻落实"三个代表"的思想，积极负责任地完成教育教学任务，保持高度的责任感和奋勇进取的精神；模范地遵守法纪，为人师表，积极引导学生开阔眼界，关心身边事、国家事和天下事，增长知识，练好本领，取得了良好的效果。1997年10月被评为中学语文一级教师。自任现职以来，担任过高一、高二和高三的语文教学任务，其中任教高三语文3年，2000-2001学年度获得"校级先进工作者"称号；担任过高一、高二和高三语文备课组组长；在南海一中工作已有九年，其中担任班主任工作八年，2000-2001学年度被评为优秀班主任；近三年的年度考核一次被评为称职，两次被评为优秀。至今任现职已满6年，符合有关规定，现申报中学语文高级教师资格。
    下面我对任现职6年来的工作做一个总结。
    （一）教学教研工作
    1、爱岗敬业，潜心钻研业务，因材施教。
    我是因为喜欢才从事教师这个职业的，我是因为从事教师工作十几年才说出爱岗敬业这种亲身体验的。人们常说，教师是阳光下最崇高的职业，教师是人类灵魂的工程师。对此，我深有体会，并为之勤勤恳恳地教书育人，为人师表，积极履行我的神圣职责。
    高中1--6册的旧教材我非常熟悉，但无论教哪篇课文，我都把它当成新课看待，翻阅最新的有关资料，换角度思考，积极寻找课文未挖掘的新意，做到讲课时深入浅出，富有启迪，使学生爱听乐学，从中受到教育，增长智慧和能力。
    2000--2001学年度我教高二时，高一开始实行新教材。我一边备好高二旧教材的课，一边认真学习、钻研高一新教材，研究旧新教材的异同，寻找新教材课文内容与学生思维接轨的切入点，琢磨教法。2001--2002学年度送走2002届毕业生时，我对语文新编教材1--4册的内容已烂熟于胸。当学校安排我连续带高三时，我很有信心地接受了。在教学、复习备考中，我把新教材和高考结合起来研究，扎扎实实开展教学备考工作，大有成效，这届（2003届）高考又取得了成功。
    在研究教材的同时，我也研究学生和教法。这几年来，我拜读了马克诚、何曼青主编的《学生能力培养与训练实用全书》（人民中国出版社）、柳斌等人主编的《创新学生培养全书》（九洲图书出版社）、周宏、高长梅主编的《中外教育思想全书》、内蒙古大学出版社出版的《中学语文课堂教学方法实用全书》、林崇德主编的《中国独生子女教育百科全书》、开明出版社出版的《心理素质教育实用全书》等；另外《语文报》、《中学语文教学参考》、《语文教学之友》、《语文教学与研究》等，每期都先睹为快。通过广泛阅读，我吸收他们的先进经验和优秀成果，并结合学生的实际情况，科学施教。这样，极大地激发了学生学习语文的浓厚兴趣、热情和信心，他们的自觉性、积极性很高，效果很明显。
    在教学上，我实施赏识教育。因为我认为，有的学生成绩差，有时不是他们智力差，而是他们的聪明没有挖掘出来。如果实行赏识教育，就很有可能把它诱发出来。2002届，我任教303