物理组“三册”检查总汇

陈益尖

09-10 年第一学期物理教师授课情况

高三物理：曾志勇、柯行远

高二物理：赵福东、杨敏敏

高一物理：王录文（副校长）、陈童、陈益尖（组长）

初三物理：李光（政教处主任）、吴乾磊（备课组长）、王爱珍、陈忠、李宏海、

初二物理：陈继明（学校秘书）、梁其辉（备课组长）、林月陈军、 鲍文娟

被检教师

高二物理：赵福东、杨敏敏

高一物理：王录文（副校长）、陈童、陈益尖（组长）

初三物理：李光（政教处主任）、吴乾磊（备课组长）、王爱珍、陈忠、李宏海、

初二物理：陈继明（学校秘书）、梁其辉（备课组长）、林月、陈军、 鲍文娟

检查人员

陈益尖（组长）、吴乾磊（备课组长）、梁其辉（备课组长）

检查会汇

备课手册、工作手册、听课手册，共 45本四十五万多字，记载着一个学期以来，十五位受检物理教师，认真制订的学期教育教学工作计划和课前的教学设计，同时，记录每一位老师，参加学校政治学习和科组教研活动的所得，对个别学生教育的心得体会，教学过程的反思，阶段性和学期总结等等。

首先说一声：老师，您辛苦了！

通过对以上文字档案的认真阅读，我们十五位受检物理教师，好好坏坏，得得失失。归结如下：

以人为本   因材施教

从一篇篇的学期教学计划中看到，以人为本的教学思想深入人心，体现在对学情分析方面，不再是单纯的从学生成绩入手，以好、中、差论之，而是从学生对物理认识水平为起点，根据学生年龄特点出发，联系本校学生的实情，帮助学生解决学物理的心结，寻找学生学物理的智力密码，步步深入，层层揭开，一切围绕着学生展开，做到因材施教。

从三位数字以上的多篇教学计划中看到，不光是在知识层次中去教教材，而是以学生为主，教材为辅，确定教学目标，运用物理实验、物理现象、物理故事各种形式导入，引起学生生疑，激起兴趣，追根问底，形成合作交流的气氛。选择适合学生的教学方法，做到以人为本，因材施教。

    八仙过海   各显神通

    从课时教学设计中，有些老师，按规而作，项项规范详尽，条条清楚明白，象杨敏敏、陈童、王爱珍、林月、王录文、 鲍文娟等， 下面精彩回放：

《串联电路和并联电路》教学设计

杨敏敏

有些老师，则以纲目形式备教，如陈益尖、梁其辉、陈继明、赵福东、陈忠、李宏海等；有些老师，详时则详，简时则简，如李光、陈军、吴乾磊等，真是八仙过海，各显神通。