| 城乡教育均衡发展，海口教育步入快车道 |
发布日期：[07-12-22 09:07:10] 作者：王晓樱/魏月蘅 来源:光明日报
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把教育放在优先发展的位置,海口市近年来围绕这一思路出台了一系列强有力的措施:调整教育布局,缓解城区学位紧张的矛盾;改造农村学校D级危房,让广大农村孩子能与城区孩子一样享受到平等的教育;实施基础教育课程改革实验,提高整体教学水平;大力扶持职业教育,提高劳动者素质。这让海口教育在短短几年时间步入了发展快车道。
大手笔调整布局实现城乡教育均衡发展
2007年秋季开学,海南华侨中学初中部、海口四中高中部、海口二十五小海甸校区同时落成启用,三个新校区的建成为海口市增加了约6000个优质学位,这标志着海口市投资2亿多元布局调整第二期工程的顺利完工。
至此,海口市政府已先后融资13.94亿元,新建、改建、扩建了22所中小学校,完成105个农村学校布局调整项目和375个中小学危房改造项目。
教育资源配置不合理,长期困扰海口教育部门。近年来海口城区小学平均班额超过60人,城区中学平均班额为70人,最大班额达80人,学位紧缺、班额距国家规定的标准差距较大。与之形成强烈反差的是,一些农村中小学教学点布点分散、学校多而不强。有的初级小学在校生只有18人,有的完全小学在校生只有21人,一个班只有四五个学生,且学校之间相距很近,远远达不到服务半径2.5-3公里的布局要求。
布局调整后,海口农村中小学校数从原先的471所减至如今的286所,教育资源得到较好的整合优化,农村学校由此新增3000个学位,有效缓解了实施“两免一补”政策之后,农村孩子回流学校形成的学位压力;城区学校则由此新增优质学位约15000个,一定程度上缓解了学位紧缺问题。
琼山区旧州镇岭南村委会原有两所完全小学,一为江前小学,一为岭南小学,一直难以做强。整合教育资源后,两所小学合二为一,校容校貌、教学质量大为改观,孩子上学不便的难题也随之解决。
改造农村学校D级危房农村孩子享受平等教育
2006年以前,9岁的符俊在国扬村委会原有的4所学校中一所简陋的危房里上课,如今,他与300多名同学一起结束了“流浪”的学校生活,搬进了龙华区龙泉镇危房改造样板校——国扬小学宽敞明亮、设施齐全的教室里,认真听着老师在用多媒体讲课。
自从375个危房改造项目完成后,海口市的农村学校发生了脱胎换骨的巨变,全新的教育、教学设施,绿化、美化了的校园,像符俊这样的广大农村孩子也能与城区孩子一样享受到平等的教育。
从2003年开始,海口市将中小学危房改造工程列入政府为民办实事项目,2003年至2005年,共投入5317.22万元改造了300所学校危房。2006年,海口市被列入全省第二批中小学危房改造攻坚市县,市委、市政府投入资金7792万元。
实际完成D级危房改造面积共3.99万平方米,新建校舍面积达4.5万平方米,维修B、C级危房3.01万平方米,实现了全部消除现有各类危房的目标。
除此之外,海口市还为全市农村中小学配备理、化、生实验室,语音、美术、劳技、计算机等功能室,购买了图书册及一批常规教学仪器和体育器材;开通了“天网”和“地网”,率先在全省实施农村中小学现代远程教育工程,“三种模式”覆盖率达97%,使全市10万农村中小学校师生共享优质教育资源。
实施新课程改革提升整体教学水平
海口市是全国基础教育课程改革实验区,2001年秋季,作为全国首批课程改革实验区,率先启动了义务教育阶段课程改革实验;2004年秋季,又同全省一起进入普通高中课程改革实验。
为了确保课改工作健康平稳有序地进行,海口市把课改经费作为每年教育专项经费列入预算,2004年投入课改专项经费260万元,2005年投入300万元,2006年将近投入500万,近3年累计投入课改经费超过1000万元。
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