近日省委、省政府公布
2010年为民办实事十大工程，教育优先发展工程引人注目http://www.lingzhongnet.com/news/lz031001/2010/2/10222820578483.html。记者今天从省教育厅了解到，今年海南省财政将投入
6.3亿元，提高中小学教育阶段
(含公办普通高中、中职学校和幼儿园
)教师的平均工资水平，使其达到当地公务员的平均工资水平。
启动思源学校二期工程
今年海南省与香港言爱基金会合作继续实施教育扶贫移民工程，现已启动思源实验学校二期建设，重点建设国兴中学、儋州五中两所思源高中，在儋州市、澄迈县、万宁市各建一所义务教育寄宿学校。与此同时，还将进一步完善
10所思源实验学校建设。督促万宁、澄迈、儋州、文昌、琼海等
5个市县完成
2009年教育扶贫移民工程任务，新建、改扩建校舍
4.9万平方米，确保秋季开学投入使用并接受教育扶贫移民学生
5500人。
省教育厅厅长胡光辉指出，近年来海南省义务教育阶段学龄人口下降明显加速，
2009年，全省小学在校生不足
100人和初中在校生不足
300人的学校已分别占
43%和
31.09%。大量规模偏小的农村学校浪费了教育资源，难以做到学科教学专业化，办学效益低下
;而城镇学校普遍班额过大，难以实施有效教学，阻碍素质教育全面推进。今年，结合“教育扶贫移民”工程、农村初中改造工程等，将开展新一轮学校布局调整工作。
每栋中小学校舍建安全档案
很多家长注意到，很多中小学校正在热火朝天地施工建设。记者从省教育厅了解到，为了进一步改善中小学办学条件，按照“国务院统一领导，省级政府统一组织，市县政府负责实施”的工作机制，今年继续实施中小学校舍安全工程，确保年底完成工程总量的
60%，目标是把学校建成最牢固、最安全、家长最放心的地方。
据了解，从
2009年起，国家计划用
3年时间实施中小学校舍安全工程，并将建立健全工程质量与资金管理责任追究制度。
海南计划投入
1.58亿元在全省实施中小学校舍安全工程，用
3年时间彻底消除中小学校校舍安全隐患。并将为每一栋中小学校舍建立安全档案。这项工程将覆盖全省城市和农村、公立和民办、教育系统和非教育系统的所有中小学。
加大教师有偿补课查处力度
为进一步规范中小学办学行为，省教育厅严禁义务教育阶段学校设重点校、分重点班。禁止补课收费。今年会加大对中小学校节假日集体补课和教师有偿补课的查处力度，切实减轻中小学生课业负担。与此同时，加强教辅材料管理，严禁任何部门和单位向中小学生强行统一征订教辅材料。严格规范中小学收费行为，坚决治理乱收费。严格执行普通高中招生“三限”政策，使义务教育阶段“择校”现象得以缓解。今年继续落实以全日制公办学校为主、以输入地为主保障进城务工人员子女平等接受义务教育的政策，全面取消借读费。
职校免费生范围逐步扩大
今年重点发展面向农村的职业教育。省财政将投入
4.6亿元，重点用于安排省属职业学校综合定额经费、补助县级职业学校公用经费、支持中等职业学校建设，落实中职学校国家助学金、优秀学生奖学金，免除中职涉农专业学生学费和家庭经济困难学生学费及住宿费。
另外，从省教育厅了解到，在实行中职学校农村家庭特困生和涉农专业免费的基础上，海南省将逐步推行中职学校农村生源学生的免费教育，大力支持涉农专业建设。
海南省鼓励创新职业教育培养模式。今年继续推行“三段式”培养模式，进一步规范职业教育集团化办学。广泛开展工学结合、校企合作，健全委托培养、定向培养、订单式培养等机制，着力解决中职学生顶岗实习和就业问题。继续举办“村官班”，大力培养农村基层干部和青年农民“双带头人”。建立中职教育与高等教育、成人继续教育的沟通与衔接，鼓励中职毕业生在职接受继续教育，进行中职毕业生在岗就读电大、自考和高职院校的探索，搭建人才成长“立交桥”。为抓好适应国际旅游岛建设急需的职业教育特色专业设置试点工作，将建设一批国家级省级重点职业学校特色专业、精品课程和市县职业学校专业建设，完善职教课程体系，提高职业教育吸引力。
教师绩效工资实施范围扩大
将绩效工资实施范围由义务教育阶段学校扩大到高中阶段和学前教育学校，是今年最鼓舞人心的喜事之一。今年省财政投入
6.3亿元，提高中小学教育阶段
(含公办普通高中、中职学校和幼儿园
)教师的平均工资水平，使其达到当地公务员的平均工资水平。
省教育厅要求，落实中小学教师绩效工资政策，认真做好教师绩效考核和奖励性绩效工资分配。完善有利于实施素质教育的教师考核和评价机制，探索开展中小学教师师德表现、学科基本教学能力和素质的测试考察途径和办法，考核结果作为绩效工资分配、教师岗位聘任、职务晋升的重要依据。
今年还会加大中小学教师培训力度，实施“农村教师素质提升工程”，向广大教师赠送“精神食粮”。将开展千名农村中小学市县级骨干教师培训项目和百名省级骨干教师送训送课下乡项目、少数民族贫困地区中小学教师脱产培训工作等。
