今天上午10时教育部召开2010年第2次新闻发布会,请参与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》研制工作的有关专家和司局负责同志解读有关基础教育的内容。
教育人事司副司长吕玉刚在回答记者关于中小学教师职务的问题时谈到，中小学教师职务制度是加强教师队伍建设，措施教师职业发展的重大举措。
据吕玉刚介绍，职称制度是专业技术人才管理的一项重要制度。纲要提出要建立统一的中小学教师职务制度，在中小学设计正高级教师职务系列，这是加强教师队伍建设，措施教师职业发展的重大举措，特别是对鼓励教师长期从教、终生从教、吸引优秀人才从教具有重要意义。现行的中小学教师职务制度是1966年建立的，当时通过中央职称改革领导小组颁布了两个条例，一个叫中学教师职务条例；一个叫小学教师职务条例。原来是分割的两个职务体系，其中中学只到副高级职务，小学的高级职务实际上是一个中级职务，所以过去职务体系存在着体系不统一、等级不健全的突出矛盾问题。
这次教改纲要提出建立统一的中小学教师职务体系，把职务等级最高级设置到正高级，这对于拓展教师的职业发展，促进教师的成长具有重大的意义，这是研究了多少年的一项重大举措。这个统一的教师职务体系既要把中学和小学统一为一个系列，并且岗位也要统一。这项工作从去年开始试点，经过国务院批准，目前已经在吉林、山东和陕西的三个地级市正在进行试点，试点也接近一年的时间了，改革的主要内容除了建立一个统一的教师职务体系之外，还要进一步完善教师的评价标准，创新教师的评价机制，这项改革试点工作正在顺利推进当中，按照计划，将在今年的4、5月份总结实践的情况，然后进一步提出下一步深化中小学任职的几个意见，作为落实下一步纲要提出的重要举措的一项重要任务。 |
